Este tipo de juego, como su propia palabra indica, reside en la capadidad de simbólica de los niños/as, es decir, se basa en el hecho de crear representaciones mentales y combinar hechos reales con hechos ficticios, lo cual será de gran utilidad para ayudar al niño y a la niña a desarrollarse a lo largo de su vida. Por tanto, se puede decir que son un tipo de juegos en los cuales los niños/as llevan a cabo situaciones imaginarias como si fueran reales.
Asimismo, existen tres tipos de juegos simbólicos, los cuales son siguientes:
- Personal: En el que interviene todo el cuerpo, por lo que se considera un juego sensoriomotor.
Imitar a un maestro/a, un ama/o de casa, un animal...
- Proyectado: En el que se da vida a objetos que se convierten en los protagonistas de la acción lúdica. En este tipo de juego, la acción corporal no interviene, ya que se realiza tumbado o sentado, y es la mente la que actúa intensamente.
Actividades de construcción, hablar muñecos,...
- De roles: En el que se potencia la función simbólica de manera más colectiva y de manera más real. Al principio, el juego de la representación de roles se desarrolla de manera individual y las incorporaciones de otros niños/as se produce a través de la colaboración de otros niños/as para aumentar la complejidad del juego.
Jugar a papás y mamás, profesor/a y alumno/a,...
Respecto a las diferencias entre un tipo y otro, se puede decir que mientras que los dos primeros son juegos más individuales e imaginativos, el juego de roles se realiza de manera más colectiva y real. Asimismo, también se puede añadir que tanto el juego personal como el de role son juegos motores en los que intervienen todo el cuerpo, mientras que el juego proyectado la acción corporal no interviene.
No hay comentarios:
Publicar un comentario