Taller del juego 2013

Si entráis en el siguiente enlace podréis observar las diferentes actividades que hemos elaborado y realizado en la asignatura de "Taller del juego" de la Universidad de Valencia.

Vídeo de Taller del juego del curso 2013

Un saludo a todos/as los que habéis visto el blog. Espero que os hayan servido de ayuda las diferentes aportaciones que he ido añadiendo a lo largo de estos dos últimos meses sobre diferentes temas relacionados con el juego.

Y nunca olvidéis que... ¡Enseñar es aprender dos veces!

El juego presente en las TIC's (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

En esta entrada del blog he añadido una serie de páginas web donde podéis encontrar diferentes juegos interactivos para tratar diferentes aspectos:

Actividades para Educación Infantil

Cuentos infantiles con sonido

Actividades de construcción

Vamos a aprender a colorear

Vamos a aprender los números

Taller de lectura

Iniciación a la lectoescritura

Vamos a aprender las letras

Videocuentos

Juegos motores

Los juegos motores son una herramienta para evaluar la interacción social y comprender los sentimientos y emociones de los niños, ya que se tratan fudamentalmente de juegos cooperativos, en los que los niños/as participan todos juntos y colaboran entre ellos en algunas actividades.

Asimismo, los juegos motores permiten el desarrollo de las habilidades y destrezas adquiridas, a la vez que se fomentan las capacidades simbólicas, expresivas, creativas, imaginativas,... de los niños/as.

El juego motor presenta tres rasgos fundamentales en la educación (tanto Infantil como Primaria):

• Su intencionalidad es educativa, ya que promueve el desarrollo de competencias, objetivos y contenidos relacionados con el desarrollo motor, socio-afectivo y cognitivo de los niños/as.ç
• El movimiento, ya que no se trata de un juego estático o de mesa, sino que pone en marcha los aspectos motrices de las personas, además de los afectivos y cognitivos.
• Favorecer, como última finalidad, la satisfacción, la alegría y la diversión en los niños/as a la hora de la puesta en práctica de los juegos o las actividades motoras.

Discriminación sexista en los juguetes

Los juguetes

A pesar de la gran variedad de juguetes que existen actualmente en el mercado, muy pocas veces los padres/madres y los educadores conocemos todas las posibilidades que el juego nos ofrece. Esto es debido en parte a que socialmente está extendido que el juego sirve únicamente como distracción y componente lúdico en nuestro desarrollo personal. Por desgracia, se desconoce que los juguetes, además de servir para jugar, también sirven para que el niño/a pueda desarrollar determinadas habilidades y capacidades específicas para su rango de edad, su nivel intelectual o de conocimientos. Es decir, que los juguete pueden tener también una dimensión educativa, lo que les hace todavía más imprescindibles durante la infancia.

Asimismo, creo que un buen etiquetado de los juguetes con los folletos explicativos sobre su uso, funciones, características y destinatarios podría ayudar a que los padres/madres y educadores pudiéramos sacarle el máximo provecho a dichos juguetes. Además, esto también evitaría prácticas inadecuadas que a menudo ocurren por desconocimiento de los juguetes.

¿Qué son los juegos colectivos? Beneficios y ejemplos.

Los juegos colectivos son actividades en las que los niños y las niñas participan conjuntamente de manera activa y respetando una serie de reglas estipuladas, las cuales especifican el objetivo del juego y lo que debe hacer cada jugador/a. Por lo tanto, podemos caracterizar este tipo de juegos como cooperativo.

 De esta forma, este tipo de juegos promueve una serie de beneficios, los cuales son los siguientes:

• Fomentar el trabajo en equipo.
• Establecer y desarrollar valores como el respeto, la convivencia, la paciencia, la participación, la colaboración, la cooperación, etc.
• Aprender a seguir una serie de reglas de manera adecuada (juegos reglados).
• Desarrollar la creatividad y la imaginación del alumnado.
• Potenciar el desarrollo motor, cognitivo, social y afectivo de los niños/as.

Muchos de los juegos colectivos mundialmente conocidos son los juegos en equipo como el baloncesto, el fútbol, el balonmano, etc. No obstante, existen muchísimos más tipos de juegos colectivos como son los juegos motores (ej: el escondite), los juegos de mesa, los juegos de construcción, los juegos simbólicos (ej: papás y mamás),...

Los juegos de construcción

Los juegos de construcción son de los que mayor éxito tienen entre los niños/as y uno de los que acompañan la actividad lúdica de los infantes. En este tipo de actividades se juega con un conjunto de diferentes piezas con las que pueden hacerse múltiples combinaciones, creando distintas estructuras. Asimismo, este tipo de juego no debe limitarse a los típicos bloques de construcción que se encuentran en los comercios, sino que se debe proponer a los niños/as otros materiales menos estructurados como cajas de cartón de todas las medidas, cajas pequeñas de plástico o cartón, bricks de leche,...

Asimismo, estos juegos se suelen llevar a cabo en la metodología por rincones, de forma que aporta los siguientes beneficios:

• Estimulación de la orientación espacil y temporal (trabajar el razonamiento espacial de los alumnos/as.
• Desarrollo de la psicomotricidad tanto fina como gruesa, al manipular con las manos todo tipo de objetos y tener que acertar a la hora de colocarlos en un punto concreto.
• Fomenta la concentración del alumnado en la actividad.
• Ayuda a mejorar la empatía y la generosidad de los niños/as.